Mehr als 80 % der brasilianischen Schüler geben an, dass sie seit der Einschränkung der Handynutzung im Unterricht aufmerksamer sind. Die Wahrnehmung der positiven Auswirkungen ist in den ersten Jahren der Grundschule am größten, wo 88 % angeben, im Unterricht aufmerksamer zu sein. In der Sekundarstufe gaben 70 % an, ohne Handys positive Veränderungen wahrzunehmen. Die Daten stammen aus einer Studie, die von der Frente Parlamentar Mista da Educação (Gemischte Parlamentarische Bildungsfront) in Zusammenarbeit mit Equidade.info, einer Initiative des Lemann Center der Stanford Graduate School of Education, durchgeführt wurde. Die Studie zeigt auch, dass 77 % der Schulleiter und 65 % der Lehrer einen Rückgang des möglichen Mobbings innerhalb der Schulen angaben. Unter den Schülern gaben jedoch nur 41 % an, diese Veränderung zu spüren, was darauf hindeutet, dass ein Teil der Konflikte möglicherweise nicht von den Schülern gemeldet oder von Lehrern und Schulleitern wahrgenommen wird.
Langeweile nimmt zu
Den Daten der Umfrage zufolge gaben 44 % der Schüler an, sich in den Pausen und Freistunden mehr zu langweilen. Diese Zahlen sind bei Schülern der Grundschule (47 %) und des Vormittagsunterrichts (46 %) höher. Darüber hinaus berichteten 49 % der Lehrer von einer Zunahme der Angstzustände bei den Schülern aufgrund der Nichtverfügbarkeit von Mobiltelefonen. In Bezug auf das Verhalten der Schüler sticht der Nordosten positiv hervor und macht 87 % der Fortschritte aus. Der Mittlere Westen und der Südosten sind die Regionen mit dem geringsten Verbesserungsindex im schulischen Umfeld, wobei 82 % angaben, dass die Wirksamkeit der Maßnahmen je nach regionalen Faktoren variiert. „Unsere Schüler vor der Nutzung von Mobiltelefonen im Unterricht zu schützen, bedeutet, ein gesünderes und lernorientierteres Umfeld zu gewährleisten. Das Ergebnis, das wir heute sehen, ist die Bestätigung, dass Bildung Priorität haben muss, mit einer Politik, die sich um die Gegenwart kümmert und die Zukunft unserer Jugendlichen vorbereitet”, sagte der Vorsitzende der Gemischten Parlamentarischen Bildungsfront, Abgeordneter Rafael Brito.
Die Präsidentin von Equidade.info, Claudia Costin, betonte, dass die Umfrage positive Fortschritte in Bezug auf die Konzentration und Aufmerksamkeit der Schüler zeigt, aber Probleme wie Langeweile, Angst und Mobbing, die unter den Schülern nach wie vor sehr präsent sind, deuten darauf hin, dass es noch Herausforderungen zu bewältigen gibt. „Aus Sicht der Schulleiter gab es einen deutlichen Rückgang des virtuellen Mobbings, aber es ist entscheidend, dass wir den Schülern zuhören, die das Problem weiterhin spüren. Das Fazit lautet also, dass die Einschränkung positiv war, aber allein nicht ausreicht: Die Schulen müssen Alternativen für die Interaktion und spezifische Strategien für jedes Alter entwickeln“, urteilt sie.
Das Gesetz, das die Nutzung von Mobiltelefonen durch Schüler in Schulen verbietet, wurde im Januar 2025 nach der Verabschiedung durch den Nationalkongress in Kraft gesetzt. Für die Studie wurden zwischen Mai und Juli 2025 2.840 Schüler, 348 Lehrer und 201 Schulleiter an öffentlichen, staatlichen und privaten Schulen in allen Regionen des Landes befragt.
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